惠娟的部落格

個案研究是指對特別的個人或團體，多方面蒐集可以作為分析依據的資料之後，徹底的瞭解個例現況及發展歷程，再加以研究分析，再依據數據和判斷而確定問題癥結，進而提出建議。研究者以具有代表性的個別團體為對象，仔細分析樣本的資料，個案的研究必須是有深度的、要具有精密的研究。就其性質而言，蒐集資料的主要來源如下：1文件2訪談3過去的檔案資料4研究者的直接觀察。在蒐集時必須注意１ 使用多重的證據來源，以免影響真正的判斷和分析２ 建立個案研究資料庫，使資料或是證據的集合可以顯著地增加整個研究的信度。３將各方面所調查或分析的發展成為一連串的證據，以增加驗證的結果。
個案調查的優點是每個步驟較有次序，可以增加分析的判斷，其次是在資料蒐集較齊全的情況下，可以增加信度，所以可分析的更徹底；能深刻檢討人物、情境之間的重要變項、歷程與互動關係，為進一步研究的假設來源奠定基礎。　　缺點是易受研究者主觀偏見的影響而時間耗費也較長，而研究者須熟識探究領域現有的及相關的理論知識才足以並能區分重要的變項與無關變項，但如無具備，就容易使研究失真。所對於一位研究者除必須廣泛的蒐集資料外並對於自己的個案分析要有勇於負責、專業的態度。
在工作場合上，怎麼運用？個人覺得對於幼教上每個孩子受原生家庭的影響，更甚於國中小的學生，所以可以將小孩子的習性或個性和其家庭做一個案的調查和分析，除了蒐集該生在園內的表現外，並利用訪談和填寫資料或書面調查的方式，判斷家庭教育的方式和環境的影響，並交叉比對其他類似或不同教育方式的家庭，碧面陷入主觀的判斷和分析；就長期的一段的蒐集和觀察來對該生做一分析，找出對於該生個性上受原生家庭的影響是否有相同的共同點，並將其可能影響個性的最主要的變因，配合親師之間密切的互動，引導並提供該家長做一改變，其後追蹤家長改變的方式與深度，再分析判斷改變後的結果，如果改變的有限，再行探討其他變因，如接受的書籍或刺激太少等的變因，或再探討本身家長改變的深度是否需要再做修正，如此做該生的個案調查，除了長期間的調查和追蹤分析修正外並加以擴及運用在其他學生的個性改變上，希望得到有效度和正確的判斷分析個案分析並對於在教學上從而發展更具體而可行的解決辦法。

posted by 惠娟的部落格 @ 12:37 下午